面对复杂形势和繁重任务，首先要有全局观，对各种矛盾做到心中有数，同时又要优先解决主要矛盾和矛盾的主要方面，以此带动其他矛盾的解决。
中新网兰州6月14日电 (戴文昌)2024年是中国极地考察40周年。13日，由国家海洋局极地考察办公室牵头组织的极地知识进校园进西部(甘肃)首站活动在兰州大学举行。
兰州大学创建于1909年，是世界一流大学建设高校。其前身是清末新政期间设立的甘肃法政学堂，1928年扩建为兰州中山大学，1946年定名为国立兰州大学。
本次活动主题为“认识极地、保护极地、利用极地——探索自然奥秘、勇攀科学高峰”，旨在向社会公众特别是青少年普及极地科学知识，宣传极地考察工作，强化社会公众极地意识，提升社会各界关注、支持和参与极地工作的热情。
1984年11月20日，中国第一支南极考察队登上“向阳红10号”远洋科考船从上海出发，奔赴南极去探索这块酷寒、偏僻，拒绝向人类展现自己真实容貌的神秘大陆。一转眼，时光的指针转动到2024年，中国第五个南极考察站正式开站，被命名为秦岭站。
长期以来，甘肃依托兰州大学、中国科学院等高校和科研院所，围绕冰川冻土工程与寒区环境影响等开展科考研究和学术交流，取得系列科研成果。
当日活动中，中国科学院院士陈大可围绕“认识极地”进行专题讲解。第40次南极考察队领队、“雪龙”2号船长、甘肃省参加极地考察的队员代表等分享了极地考察的科学知识和感人故事。
中国南极中山站通过“极地课堂”首次以视频连线方式向现场观众讲解了极光等极地自然科学问题，考察队员与师生进行了交流互动。同时，自然资源部还向参加活动的当地中小学赠送了极地科普图书，与会人员参观了极地知识图片展。
本次活动由国家海洋局极地考察办公室牵头组织，自然资源部宣传教育中心、中国极地研究中心、中国海洋发展基金会、甘肃省自然资源厅、兰州大学等单位共同参与举办。(完)
【编辑:邵婉云】来自新西兰坎特伯雷大学、英国纽卡斯尔大学的研究人员此次绘制了全球冰湖情况、暴露程度和脆弱性地图，为2020年的GLOF破坏潜力进行了量化和排序。。
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